習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力。創(chuàng)新之道，唯在得人，上至國家競(jìng)爭，小到企業(yè)發(fā)展，都離不開人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)。近年來，安徽農(nóng)墾集團(tuán)實(shí)施“人才強(qiáng)墾”戰(zhàn)略，不斷完善人才隊(duì)伍建設(shè)，深化產(chǎn)學(xué)研融合發(fā)展，積極探索和構(gòu)建新型企校合作模式，推動(dòng)人才培養(yǎng)雙向奔赴，為農(nóng)墾產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)提供人才支撐。
5月13日，安徽農(nóng)墾集團(tuán)與安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)在農(nóng)大圖書館報(bào)告廳舉行了一場(chǎng)特殊的校企聯(lián)合培養(yǎng)班開班儀式。首期聯(lián)合培養(yǎng)班上的43名同學(xué)距離畢業(yè)還有1年多時(shí)間，現(xiàn)在就已經(jīng)將實(shí)習(xí)和就業(yè)單位落定。雙方共同打造“崗位預(yù)定、課程定制、基地實(shí)踐、經(jīng)費(fèi)支持、定向就業(yè)”人才聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，正如安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委書記張慶亮在開班式致辭中所說，這是安徽農(nóng)墾和安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)一場(chǎng)美好的雙向奔赴。
企校共建本碩“皖墾創(chuàng)新人才班”
科技、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)本質(zhì)上還是人才驅(qū)動(dòng)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要按照發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力要求，暢通教育、科技、人才的良性循環(huán)，完善人才培養(yǎng)、引進(jìn)、使用、合理流動(dòng)的工作機(jī)制。
安徽農(nóng)墾集團(tuán)以高素質(zhì)專業(yè)人才隊(duì)伍支撐引領(lǐng)企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，大力引進(jìn)專業(yè)技術(shù)人才，著力夯實(shí)創(chuàng)新發(fā)展人才根基。2023年春季，安徽農(nóng)墾走進(jìn)安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)首次開展校園招聘，擴(kuò)展專業(yè)人才隊(duì)伍，為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、全產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)積聚力量，不斷完善高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系。同年10月，安徽農(nóng)墾與安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，探索新時(shí)代應(yīng)用型創(chuàng)新型人才培養(yǎng)新模式，努力打造后備人才隊(duì)伍。與安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)合作開展本科生及研究生聯(lián)合培養(yǎng)班，就是這次合作的主要內(nèi)容。雙方計(jì)劃自2024年起，連續(xù)5年，每年定向培養(yǎng)50名左右農(nóng)業(yè)應(yīng)用型創(chuàng)新型人才。
環(huán)境好則人才聚。安徽農(nóng)墾致力于為人才成長提供優(yōu)良環(huán)境，不僅注重為在職年輕干部成長提供廣闊的舞臺(tái)，而且對(duì)培養(yǎng)班給予了高度支持。據(jù)了解，首批聯(lián)合培養(yǎng)班設(shè)本科“皖墾創(chuàng)新班”，有26名學(xué)生；設(shè)研究生“皖墾創(chuàng)新人才”班，有17名學(xué)生。培養(yǎng)班均實(shí)行“雙導(dǎo)師制”，校企雙方為學(xué)生配備導(dǎo)師，不僅幫助學(xué)生制定職業(yè)發(fā)展路徑，還為學(xué)生實(shí)踐提供指導(dǎo)。安徽農(nóng)墾集團(tuán)不僅為培養(yǎng)班提供辦班經(jīng)費(fèi)支持和在校學(xué)生專項(xiàng)助學(xué)金，還在崗位實(shí)踐期間提供實(shí)習(xí)補(bǔ)助以及食宿保障，解決學(xué)生們的后顧之憂。
“高質(zhì)量的就業(yè)是我實(shí)現(xiàn)人生理想的第二次重要選擇，看到學(xué)校與農(nóng)墾集團(tuán)聯(lián)合舉辦皖墾創(chuàng)新班的宣傳冊(cè)，我毫不猶豫遞交了報(bào)名申請(qǐng)表?！痹陂_班式上，本科班學(xué)生丁玎表示，“對(duì)于廣大學(xué)子來說，這是一個(gè)難得的提升自我的學(xué)習(xí)機(jī)遇。”
不僅如此，根據(jù)人才聯(lián)合培養(yǎng)計(jì)劃，企校雙方還將圍繞農(nóng)墾集團(tuán)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，聯(lián)合開展5天以種植技術(shù)為重點(diǎn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)短期集中培訓(xùn)，每年開設(shè)2-3個(gè)班次，每個(gè)班次50人左右，進(jìn)一步提升安徽農(nóng)墾農(nóng)業(yè)技術(shù)人員能力素養(yǎng)。
產(chǎn)學(xué)研融合提升聯(lián)合培養(yǎng)效能
高校是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)突破的策源地和農(nóng)業(yè)創(chuàng)新型人才的聚集地，產(chǎn)業(yè)則是承載科技創(chuàng)新的主體。推動(dòng)農(nóng)墾與農(nóng)業(yè)院校的創(chuàng)新合作，加強(qiáng)以企業(yè)為主導(dǎo)的產(chǎn)學(xué)研深度融合，是提升農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化水平、引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的有效途徑。
安徽農(nóng)墾集團(tuán)以育人為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)融合辦學(xué)模式和校企聯(lián)合育人機(jī)制。安徽農(nóng)墾集團(tuán)為高校設(shè)置特色課程，農(nóng)墾專家到校授課，學(xué)生走進(jìn)企業(yè)進(jìn)行崗位實(shí)踐并認(rèn)定學(xué)分。通過有針對(duì)性的教學(xué)實(shí)踐，訂單式培養(yǎng)一批高素質(zhì)農(nóng)業(yè)創(chuàng)新型人才，走出一條產(chǎn)學(xué)融合的新路子，真正做到合而有作、合而深作、合而相融。安徽農(nóng)墾集團(tuán)黨委副書記、總經(jīng)理張其廣表示：“安徽農(nóng)墾將把與安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)的戰(zhàn)略合作擺在更加突出位置，對(duì)培養(yǎng)班定期研究、加強(qiáng)調(diào)度，全面做好班級(jí)建設(shè)和人才引進(jìn)使用工作。”
深化校企合作，不僅要拓展畢業(yè)生就業(yè)空間，更要推動(dòng)高校與行業(yè)需求精準(zhǔn)對(duì)接。校企聯(lián)合培養(yǎng)班每周集中4個(gè)課時(shí)，開設(shè)農(nóng)墾文化、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、鄉(xiāng)村振興等具有農(nóng)墾特色的課程。此外，學(xué)生們還走進(jìn)安徽農(nóng)墾博物館及農(nóng)墾二級(jí)企業(yè)等開展參觀研學(xué)，實(shí)施校內(nèi)校外、課內(nèi)課外、線上線下混合式教育模式，幫助學(xué)生提前了解企業(yè)、融入崗位，樹立競(jìng)爭意識(shí)，提升專業(yè)技術(shù)能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力。安徽農(nóng)墾集團(tuán)黨委組織部負(fù)責(zé)人介紹：“培養(yǎng)班通過特定課程教學(xué)和崗位實(shí)踐實(shí)習(xí)，不僅幫助學(xué)生快速了解農(nóng)墾，也使得所學(xué)知識(shí)更貼近企業(yè)工作實(shí)際，幫助畢業(yè)生無縫對(duì)接就業(yè)。”
刀在石上磨，人在事上練。實(shí)踐是個(gè)大課堂，實(shí)踐基地是人才聯(lián)合培養(yǎng)計(jì)劃的重要平臺(tái)。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，雙方發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供真實(shí)工作環(huán)境，使學(xué)生在崗位實(shí)踐中充分發(fā)揮所掌握的專業(yè)知識(shí)和技能，了解新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)發(fā)展形勢(shì)，提高職業(yè)素養(yǎng)。實(shí)習(xí)期間，農(nóng)墾相關(guān)企業(yè)為學(xué)生配備企業(yè)論文指導(dǎo)老師，幫助學(xué)生在農(nóng)墾產(chǎn)業(yè)發(fā)展最前沿完成論文選題、開展課題研究。
聚焦產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，依托人才聯(lián)合培養(yǎng)，安徽農(nóng)墾集團(tuán)不斷拓寬與安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)產(chǎn)學(xué)研融合廣度。今年以來，安徽農(nóng)墾集團(tuán)與安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)在農(nóng)作物新品種選育、高產(chǎn)高效技術(shù)、茶葉種質(zhì)資源保護(hù)等領(lǐng)域開展了一系列產(chǎn)學(xué)研合作，先后簽訂小麥、水稻生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)和科研攻關(guān)、茶樹新品種選育等相關(guān)協(xié)議，推動(dòng)成果應(yīng)用轉(zhuǎn)化。
聯(lián)合培養(yǎng)人才推動(dòng)農(nóng)墾全產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)
“安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)作為省內(nèi)‘農(nóng)字號(hào)’高校排頭兵，肩負(fù)著為安徽培養(yǎng)‘強(qiáng)農(nóng)先鋒、社會(huì)英才’的重要使命。聯(lián)合培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新型人才，是推動(dòng)發(fā)展農(nóng)業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力、服務(wù)高質(zhì)高效農(nóng)業(yè)強(qiáng)省建設(shè)的使命所系、責(zé)任所在?！睆垜c亮說。安徽農(nóng)墾集團(tuán)高度重視與安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)的緊密合作，雙方不斷探索完善合作機(jī)制。如今，集團(tuán)多產(chǎn)業(yè)發(fā)展格局為聯(lián)合培養(yǎng)班提供了更堅(jiān)實(shí)的依托，有利于形成全方位、深層次人才共育格局。張慶亮表示：“這次聯(lián)合開展人才培養(yǎng)，是深化人才培養(yǎng)模式改革，推動(dòng)人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、教育鏈、創(chuàng)新鏈深度融合的具體實(shí)踐。”
據(jù)悉，這次聯(lián)合培養(yǎng)班43名學(xué)生畢業(yè)后將奔赴安徽農(nóng)墾所屬種業(yè)、農(nóng)場(chǎng)，林、茶、果場(chǎng)和養(yǎng)殖企業(yè)，為農(nóng)墾打造全產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)貢獻(xiàn)青春力量。皖墾創(chuàng)新人才班研究生代表馮宣杰說：“安徽農(nóng)墾集團(tuán)秉承‘強(qiáng)科技、大基地、全產(chǎn)業(yè)鏈’的發(fā)展戰(zhàn)略，致力于提升現(xiàn)代農(nóng)業(yè)核心競(jìng)爭力，這與我的專業(yè)研究方向和職業(yè)發(fā)展方向高度契合，相信自己所學(xué)專業(yè)可以為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的優(yōu)化、農(nóng)產(chǎn)品的市場(chǎng)化提供支持?！?
1983年12月，時(shí)任正定縣委書記的習(xí)近平同志給河北農(nóng)業(yè)大學(xué)正定籍學(xué)生寫了一封信，信中提到“建設(shè)社會(huì)主義的現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)，靠什么？很關(guān)鍵的一條就是靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的推廣和應(yīng)用，就是靠掌握這些科學(xué)技術(shù)的專門人才”。人才興則產(chǎn)業(yè)興。在深入實(shí)施“強(qiáng)科技、大基地、全產(chǎn)業(yè)鏈”發(fā)展戰(zhàn)略的形勢(shì)下，安徽農(nóng)墾集團(tuán)聚焦推進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展與人才成長互融共進(jìn)，通過掛職鍛煉、跟班學(xué)習(xí)等形式，加大培養(yǎng)培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)青年圍繞集團(tuán)發(fā)展戰(zhàn)略，在種子研發(fā)、食品加工、中央廚房及預(yù)制菜、畜牧養(yǎng)殖等產(chǎn)業(yè)一線建功立業(yè)。聯(lián)合培養(yǎng)班學(xué)生大多來自農(nóng)學(xué)院、工學(xué)院、食品科技學(xué)院、動(dòng)物科技學(xué)院等，將進(jìn)一步為安徽農(nóng)墾集團(tuán)科技創(chuàng)新及全產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展引入“源頭活水”。雖然他們專業(yè)方向不盡相同，奔赴的崗位也各有差別，但相同的是，安徽農(nóng)墾為每位學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展都注入了信心。相信未來不久，這場(chǎng)人才強(qiáng)墾的“雙向奔赴”將會(huì)結(jié)出豐碩果實(shí)。
（原標(biāo)題：一場(chǎng)人才強(qiáng)墾的“雙向奔赴”——安徽農(nóng)墾創(chuàng)新企校聯(lián)合培養(yǎng)人才模式紀(jì)實(shí) 來源：《中國農(nóng)墾》2024年第8期）
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