習近平總書記在黨的二十大報告中強調(diào)，科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力。創(chuàng)新之道，唯在得人，上至國家競爭，小到企業(yè)發(fā)展，都離不開人才引領(lǐng)驅(qū)動。近年來，安徽農(nóng)墾集團實施“人才強墾”戰(zhàn)略，不斷完善人才隊伍建設，深化產(chǎn)學研融合發(fā)展，積極探索和構(gòu)建新型企校合作模式，推動人才培養(yǎng)雙向奔赴，為農(nóng)墾產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)提供人才支撐。
5月13日，安徽農(nóng)墾集團與安徽農(nóng)業(yè)大學在農(nóng)大圖書館報告廳舉行了一場特殊的校企聯(lián)合培養(yǎng)班開班儀式。首期聯(lián)合培養(yǎng)班上的43名同學距離畢業(yè)還有1年多時間，現(xiàn)在就已經(jīng)將實習和就業(yè)單位落定。雙方共同打造“崗位預定、課程定制、基地實踐、經(jīng)費支持、定向就業(yè)”人才聯(lián)合培養(yǎng)機制，正如安徽農(nóng)業(yè)大學黨委書記張慶亮在開班式致辭中所說，這是安徽農(nóng)墾和安徽農(nóng)業(yè)大學一場美好的雙向奔赴。
企校共建本碩“皖墾創(chuàng)新人才班”
科技、創(chuàng)新驅(qū)動本質(zhì)上還是人才驅(qū)動。習近平總書記強調(diào)，要按照發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力要求，暢通教育、科技、人才的良性循環(huán)，完善人才培養(yǎng)、引進、使用、合理流動的工作機制。
安徽農(nóng)墾集團以高素質(zhì)專業(yè)人才隊伍支撐引領(lǐng)企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，大力引進專業(yè)技術(shù)人才，著力夯實創(chuàng)新發(fā)展人才根基。2023年春季，安徽農(nóng)墾走進安徽農(nóng)業(yè)大學首次開展校園招聘，擴展專業(yè)人才隊伍，為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、全產(chǎn)業(yè)鏈建設積聚力量，不斷完善高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系。同年10月，安徽農(nóng)墾與安徽農(nóng)業(yè)大學簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，探索新時代應用型創(chuàng)新型人才培養(yǎng)新模式，努力打造后備人才隊伍。與安徽農(nóng)業(yè)大學合作開展本科生及研究生聯(lián)合培養(yǎng)班，就是這次合作的主要內(nèi)容。雙方計劃自2024年起，連續(xù)5年，每年定向培養(yǎng)50名左右農(nóng)業(yè)應用型創(chuàng)新型人才。
環(huán)境好則人才聚。安徽農(nóng)墾致力于為人才成長提供優(yōu)良環(huán)境，不僅注重為在職年輕干部成長提供廣闊的舞臺，而且對培養(yǎng)班給予了高度支持。據(jù)了解，首批聯(lián)合培養(yǎng)班設本科“皖墾創(chuàng)新班”，有26名學生；設研究生“皖墾創(chuàng)新人才”班，有17名學生。培養(yǎng)班均實行“雙導師制”，校企雙方為學生配備導師，不僅幫助學生制定職業(yè)發(fā)展路徑，還為學生實踐提供指導。安徽農(nóng)墾集團不僅為培養(yǎng)班提供辦班經(jīng)費支持和在校學生專項助學金，還在崗位實踐期間提供實習補助以及食宿保障，解決學生們的后顧之憂。
“高質(zhì)量的就業(yè)是我實現(xiàn)人生理想的第二次重要選擇，看到學校與農(nóng)墾集團聯(lián)合舉辦皖墾創(chuàng)新班的宣傳冊，我毫不猶豫遞交了報名申請表?！痹陂_班式上，本科班學生丁玎表示，“對于廣大學子來說，這是一個難得的提升自我的學習機遇。”
不僅如此，根據(jù)人才聯(lián)合培養(yǎng)計劃，企校雙方還將圍繞農(nóng)墾集團產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，聯(lián)合開展5天以種植技術(shù)為重點的農(nóng)業(yè)技術(shù)短期集中培訓，每年開設2-3個班次，每個班次50人左右，進一步提升安徽農(nóng)墾農(nóng)業(yè)技術(shù)人員能力素養(yǎng)。
產(chǎn)學研融合提升聯(lián)合培養(yǎng)效能
高校是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)突破的策源地和農(nóng)業(yè)創(chuàng)新型人才的聚集地，產(chǎn)業(yè)則是承載科技創(chuàng)新的主體。推動農(nóng)墾與農(nóng)業(yè)院校的創(chuàng)新合作，加強以企業(yè)為主導的產(chǎn)學研深度融合，是提升農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化水平、引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的有效途徑。
安徽農(nóng)墾集團以育人為宗旨，以就業(yè)為導向，創(chuàng)新產(chǎn)學融合辦學模式和校企聯(lián)合育人機制。安徽農(nóng)墾集團為高校設置特色課程，農(nóng)墾專家到校授課，學生走進企業(yè)進行崗位實踐并認定學分。通過有針對性的教學實踐，訂單式培養(yǎng)一批高素質(zhì)農(nóng)業(yè)創(chuàng)新型人才，走出一條產(chǎn)學融合的新路子，真正做到合而有作、合而深作、合而相融。安徽農(nóng)墾集團黨委副書記、總經(jīng)理張其廣表示：“安徽農(nóng)墾將把與安徽農(nóng)業(yè)大學的戰(zhàn)略合作擺在更加突出位置，對培養(yǎng)班定期研究、加強調(diào)度，全面做好班級建設和人才引進使用工作。”
深化校企合作，不僅要拓展畢業(yè)生就業(yè)空間，更要推動高校與行業(yè)需求精準對接。校企聯(lián)合培養(yǎng)班每周集中4個課時，開設農(nóng)墾文化、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、鄉(xiāng)村振興等具有農(nóng)墾特色的課程。此外，學生們還走進安徽農(nóng)墾博物館及農(nóng)墾二級企業(yè)等開展參觀研學，實施校內(nèi)校外、課內(nèi)課外、線上線下混合式教育模式，幫助學生提前了解企業(yè)、融入崗位，樹立競爭意識，提升專業(yè)技術(shù)能力和實踐創(chuàng)新能力。安徽農(nóng)墾集團黨委組織部負責人介紹：“培養(yǎng)班通過特定課程教學和崗位實踐實習，不僅幫助學生快速了解農(nóng)墾，也使得所學知識更貼近企業(yè)工作實際，幫助畢業(yè)生無縫對接就業(yè)?！?
刀在石上磨，人在事上練。實踐是個大課堂，實踐基地是人才聯(lián)合培養(yǎng)計劃的重要平臺。在實踐環(huán)節(jié)，雙方發(fā)揮資源優(yōu)勢，為學生提供真實工作環(huán)境，使學生在崗位實踐中充分發(fā)揮所掌握的專業(yè)知識和技能，了解新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)發(fā)展形勢，提高職業(yè)素養(yǎng)。實習期間，農(nóng)墾相關(guān)企業(yè)為學生配備企業(yè)論文指導老師，幫助學生在農(nóng)墾產(chǎn)業(yè)發(fā)展最前沿完成論文選題、開展課題研究。
聚焦產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，依托人才聯(lián)合培養(yǎng)，安徽農(nóng)墾集團不斷拓寬與安徽農(nóng)業(yè)大學產(chǎn)學研融合廣度。今年以來，安徽農(nóng)墾集團與安徽農(nóng)業(yè)大學在農(nóng)作物新品種選育、高產(chǎn)高效技術(shù)、茶葉種質(zhì)資源保護等領(lǐng)域開展了一系列產(chǎn)學研合作，先后簽訂小麥、水稻生產(chǎn)技術(shù)服務和科研攻關(guān)、茶樹新品種選育等相關(guān)協(xié)議，推動成果應用轉(zhuǎn)化。
聯(lián)合培養(yǎng)人才推動農(nóng)墾全產(chǎn)業(yè)鏈建設
“安徽農(nóng)業(yè)大學作為省內(nèi)‘農(nóng)字號’高校排頭兵，肩負著為安徽培養(yǎng)‘強農(nóng)先鋒、社會英才’的重要使命。聯(lián)合培養(yǎng)應用型創(chuàng)新型人才，是推動發(fā)展農(nóng)業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力、服務高質(zhì)高效農(nóng)業(yè)強省建設的使命所系、責任所在?！睆垜c亮說。安徽農(nóng)墾集團高度重視與安徽農(nóng)業(yè)大學的緊密合作，雙方不斷探索完善合作機制。如今，集團多產(chǎn)業(yè)發(fā)展格局為聯(lián)合培養(yǎng)班提供了更堅實的依托，有利于形成全方位、深層次人才共育格局。張慶亮表示：“這次聯(lián)合開展人才培養(yǎng)，是深化人才培養(yǎng)模式改革，推動人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、教育鏈、創(chuàng)新鏈深度融合的具體實踐?！?
據(jù)悉，這次聯(lián)合培養(yǎng)班43名學生畢業(yè)后將奔赴安徽農(nóng)墾所屬種業(yè)、農(nóng)場，林、茶、果場和養(yǎng)殖企業(yè)，為農(nóng)墾打造全產(chǎn)業(yè)鏈建設貢獻青春力量。皖墾創(chuàng)新人才班研究生代表馮宣杰說：“安徽農(nóng)墾集團秉承‘強科技、大基地、全產(chǎn)業(yè)鏈’的發(fā)展戰(zhàn)略，致力于提升現(xiàn)代農(nóng)業(yè)核心競爭力，這與我的專業(yè)研究方向和職業(yè)發(fā)展方向高度契合，相信自己所學專業(yè)可以為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的優(yōu)化、農(nóng)產(chǎn)品的市場化提供支持?！?
1983年12月，時任正定縣委書記的習近平同志給河北農(nóng)業(yè)大學正定籍學生寫了一封信，信中提到“建設社會主義的現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)，靠什么？很關(guān)鍵的一條就是靠現(xiàn)代科學技術(shù)的推廣和應用，就是靠掌握這些科學技術(shù)的專門人才”。人才興則產(chǎn)業(yè)興。在深入實施“強科技、大基地、全產(chǎn)業(yè)鏈”發(fā)展戰(zhàn)略的形勢下，安徽農(nóng)墾集團聚焦推進產(chǎn)業(yè)發(fā)展與人才成長互融共進，通過掛職鍛煉、跟班學習等形式，加大培養(yǎng)培訓力度，鼓勵青年圍繞集團發(fā)展戰(zhàn)略，在種子研發(fā)、食品加工、中央廚房及預制菜、畜牧養(yǎng)殖等產(chǎn)業(yè)一線建功立業(yè)。聯(lián)合培養(yǎng)班學生大多來自農(nóng)學院、工學院、食品科技學院、動物科技學院等，將進一步為安徽農(nóng)墾集團科技創(chuàng)新及全產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展引入“源頭活水”。雖然他們專業(yè)方向不盡相同，奔赴的崗位也各有差別，但相同的是，安徽農(nóng)墾為每位學生的學習和發(fā)展都注入了信心。相信未來不久，這場人才強墾的“雙向奔赴”將會結(jié)出豐碩果實。
（原標題：一場人才強墾的“雙向奔赴”——安徽農(nóng)墾創(chuàng)新企校聯(lián)合培養(yǎng)人才模式紀實 來源：《中國農(nóng)墾》2024年第8期）
責任編輯：刊物編輯處
京公網(wǎng)安備 11010502034728號
